基本信息：
詹青龙，博士，教授，硕士生导师，博士生导师
E-mail：qlzhan@126.com
研究方向
教育信息化，教育软件工程，人工智能教育应用，智慧劳动教育
教育经历
1990-1994，华中师范大学，教育技术学本科，获理学学士学位
1996-1999，华中师范大学，教育技术学硕士研究生，获硕士学位
2004-2007，华东师范大学，教育技术学博士研究生（导师为祝智庭教授），获博士学位
2008-2010，北京师范大学，教育技术学博士后（合作导师为黄荣怀教授）
2009-2010，英国诺丁汉大学，访问学者
社会服务：
教育部“国培计划”专家，教育部职业院校数字校园建设规范专家，天津市科技专家
Computers & Education、IEEE Transaction系列、《电子学报》等权威期刊论文评审专家
主持项目：
[1]数字时代的劳动教育理论重构与实践向度研究.教育部人文社科规划基金项目（20YJAZH125），2020-2022.
[2]创新生态导向的天津高校众创空间发展模式与机制研究.天津市科技计划项目(16ZLZXZF00410)，2016-2018.
[3]京津冀一体化战略下中职学校兼职教师队伍现状调查与协同发展研究. 天津市教育科学“十三五”规划重点项目(VE1501)，2016-2019.
[4]基于虚拟现实技术的职业院校教学创新研究.天津市哲学社会科学研究规划项目(TJJX12-116)，2012-2015.
[5]职技高师数字媒体专业课程体系优化与教学改革的研究与实践.天津市高等学校本科教学改革与质量建设研究项目(C04-0832)，2012-2014.
[6]职业院校教师教育技术能力标准研究.天津市教育科学“十二五”规划重点项目(VEⅫ2001)，2012-2015.
[7]远程交互式职业教育平台和资源建设.天津市信息化发展计划项目，2008-2010.
[8]在线学习共同体知识创新模型与实证研究.天津市教育科学“十一五”规划一般项目 (C023)，2007-2009.
[9]学科带头人、骨干教师研修课程设计和开发，2014.
[10]专业带头人、骨干教师研修设计和实践，2014.
[11]教师职业教育教学设计和开发能力研究与实践，2014.
[12]计算机、电子商务、会计专业教师专业能力提升研修设计与实施，2014.
[13]《工程测量》《地质学基础》《钻探工程》精品课设计与开发，2013.
[14]电气专业资源库建设，2013.
[15]数控专业资源库建设，2013.
[16]机制专业资源库设计，2013.
[17]机电专业资源库设计，2013.
[18]学科带头人、骨干教师和管理人员研修设计和培训，2013.
[19]学科带头人、骨干教师和管理人员研修设计和培训，2013.
[20]中职专业带头人、骨干教师研修设计和培训，2013.
[21]《VB程序设计》精品课程设计与开发,2012.
[22]《岳飞庙》精品课程设计与开发，2012.
发表论文：
[1]詹青龙,汤紫玄 (2021).创造性智慧赋能智能时代的劳动教育：内涵与维度[J].国家教育行政学院学报, (7):46-54.CSSCI
[2]詹青龙,李银玲 (2021).美国工作型文理学院劳动教育的模式与实施：以伯利亚学院为例[J].中国职业技术教育, (21):59-64.核心
[3]Wang Ji, Zhan Qinglong (2021).Visualization Analysis of Artificial Intelligence Technology in Higher Education Based on SSCI and SCI Journals from 2009 to 2019[J]. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 16(8):20-33. (EI: 20212210429500)
[4]詹青龙，杨晶晶 (2020).数据智能支撑的课堂教学管理跃迁研究[J].电化教育研究， 41(7):100-107.CSSCI
[5]Qinglong Zhan, Pan Zhao (2020). The Design of Deep Learning Patterns in Mobile Scenarios[C]. 2020 International Conference on Big Data and Informatization Education, pp. 383-386. (EI: 20204209346155)
[6]Zhan Qinglong, Wang Xiaoxia (2019). A Digital Coupling Coordination Degree Model for Docking the Specialty Structure and Industrial Structure in Vocational Education[C], BigDIA 2019, p 47-51. (EI: 20193707420084)
[7]Zhan Qinglong (2018). Index System Design of Performance Evaluation of e-Learning for Vocational Teachers[C]. IEEE ICCCBDA 2018, p 573-577. (EI: 20182905579792)
[8]Zhan Qinglong, Yang Mengjia (2017). A Model of Maker Education in China Universities by Smart Technologies: The Perspective of Innovation Ecosystem[C]. IEEE ICBDA 2017, p 628-633. (EI: 20180204623236)
[9]詹青龙,陈振宇,刘小兵 (2017). 新教育时代的深度学习:迈克尔·富兰的教学观及启示[J].中国电化教育, (5):73-79. CSSCI
[10]詹青龙,许瑞 (2016).国外STEM教育研究的热题表征与进路预判——基于ERIC(2005-2015)的量化考察[J].中国电化教育, (10):66-73. CSSCI
[11]詹青龙,杨梦佳,郭桂英 (2016).CIT:一种智慧学习环境的设计范式[J].中国电化教育, (6):49-57. CSSCI
[12]詹青龙,杨梦佳 (2015).“互联网+”视域下的创客教育2.0与智慧学习活动研究[J].远程教育杂志, 33(6):24-31. CSSCI
[13]詹青龙,李亚红,郭桂英 (2015).学习型社区媒介环境的要素特质与学习方式[J].中国电化教育, (6):47-50+58. CSSCI
[14]Zhan Qinglong, Liang Jinjin, Gu Qi (2013).Activity Theory as a Framework of Information Architecture for an e-Learning System in Vocational Education[J].World Transactions on Engineering and Technology Education, 11(1):19-24.(EI:20131816301000).
[15]Zhan Qinglong, Deng Xun (2012). Design and Prototype Presentations of M-Learning for Situated English Based on Mobile Phone[J]. Journal of Convergence Information Technology, 7(9) :387-395. (EI: 20122415111653)
[16]Zhan Qinglong, Jian Guangbin, Liu Guangran (2012).Examining knowledge innovation in online learning community based on a postgraduate course[J]. International Journal of Digital Content Technology and its Applications, 6(2): 34-42. (EI: 20120914817658)
[17]Zhan Qinglong, Deng Xun (2012). Dimensions of Harmonious Interaction Design for Mobile Learning[C]. Advances in Intelligent and Soft Computing, v 159 AISC, VOL. 1, p 603-608. (EI: 20122115037230)
[18]Zhan Qinglong, Yuan Meizhu (2011). Designing a Platform for Web 2.0 Personal Learning Environment Based on Knowledge Management[C]. TEIN 2011,v 1, p 46-49. (EI: 20151400705700)
[19]Zhan Qinglong, Zhang Lin（2011）. Principles and a Framework of Performance Evaluation for Learners in Distance Vocational Education[C]. Procedia Engineering, v15, p 4183-4187. (EI: 20115214631495)
[20]詹青龙,张静然,邵银娟,李玉顺 (2010).移动学习的理论研究和实践探索——与迈克·沙尔普斯教授的对话[J].中国电化教育, (3):1-7. CSSCI
[21]詹青龙 (2010).活动理论视域的移动学习活动设计[J].电化教育研究, (2):58-62. CSSCI
出版专著和主编教材
[1]高校创客教育的智慧化发展研究，清华大学出版社，2019.
[2]数字摄影与摄像(第2版），清华大学出版社，2017.
[3]数字媒体技术导论，清华大学出版社，2014.
[4]三维动画设计与制作技术，清华大学出版社，2012.
[5]物联网工程导论，清华大学出版社，2011.
[6]微机组装与维护技术（第2版）, 清华大学出版社，2011.
[7]网络视频技术, 清华大学出版社，2010.
[8]Flash二维动画设计与制作, 清华大学出版社，2010.
[9]数字图像处理技术, 清华大学出版社，2010.
[10]动态网页设计与制作, 清华大学出版社，2010.
获奖
[1]信息技术教师培训理论与应用.天津市十二届社科优秀成果三等奖，天津市人民政府，2010.
[2]“双师型”硕士研究生培养模式创新与实践.第七届高等教育天津市级教学成果二等奖,天津市人民政府，2013.