为深入贯彻习近平总书记对铸牢中华民族共同体意识与民族团结进步教育工作的要求，天职师大学子积极响应号召，于2022年7月成功组建“‘津’色石榴籽，民族一家亲”实践团。

2025年4月8日下午，天津职业技术师范大学信息技术工程学院本科生第三党支部成员陈子涵和袁梦然同志为西藏丁青县实验小学的同学开展了以“探索天气奥秘”和“中国传统服饰”为主题的石榴籽小课堂。

01.探索天气奥秘

课程伊始，实践团陈子涵带领同学们探索天气的奥秘，在孩子们心中种下科学的种子。通过播放欢快的天气歌，瞬间点燃了课堂氛围。随后，实践团陈子涵介绍了各种各样的天气符号，从简单的小雨、多云，到复杂的暴雨、暴雪等符号，同学们新奇不已。这些看似简单的符号，在天气预报、气象观测、交通、农业等诸多领域都有着重要作用。电视里天气预报主播借助它们向观众展示天气状况，手机天气预报APP也用它们直观呈现天气信息，在气象观测站，观测员用这些符号记录天气，就连气象卫星传递的气象图像也离不开它们，同学们惊叹于天气符号的神奇应用。

接着实践员陈子涵用生动形象的比喻把复杂的知识变得通俗易懂。讲解了太阳辐射就像给地球带来能量的神奇力量，影响着气温变化；大气环流如同地球的“呼吸”，带动空气流动；水汽遇冷会凝结成云致雨；高山、平原等地形会改变气流和降水。同学们聚精会神地听着，仿佛进入了一个充满魔法的天气世界。

最后，实践团陈子涵介绍了现代天气预报的原理，通过气象卫星、地面观测站等收集数据，再用超级计算机进行复杂运算和模拟预测。同时，还分享了观察自然现象预知天气的小妙招，看云识天气，卷云像细丝预示天气晴好，积云像棉花糖可能会变天，层云覆盖天空可能要下雨；观察动物行为，燕子低飞、蚂蚁搬家往往是下雨的征兆。同学们对这些方法充满好奇，迫不及待想要在生活中验证。

02.中国传统服饰

课程开始时，实践团袁梦然抛出了一个充满童趣的问题：“小朋友们想一想，中国古代的服饰是什么样子的呢？与我们当今的衣服有什么不同？”通过观看一段中国服饰发展过程的展示视频，孩子们的好奇心被瞬间点燃，仿佛坐上了“时空穿梭机”，从现代一下穿越回了古代，激发了同学们的对探索中国传统服饰兴趣。

首先映入眼帘的是汉代服饰，实践团袁梦然介绍了汉代服饰的特色之处，衣服没有纽扣，而是依靠系带与衣缘固定，这种设计既方便穿脱又充满装饰性。其中，“交领右衽”的细节尤为讲究——左襟盖右襟的穿法，象征着阴阳和谐的传统哲学，穿衣的规矩里藏着古人对礼仪的尊崇。而秦汉时期的“曲裾深衣”更是汉服代表，宽大的下摆如花瓣般层层展开，走起路来飘逸洒脱，让孩子们直观感受到古人的优雅与智慧。

顺着历史的车轮，课程来到了繁华的唐朝。实践团袁梦然通过播放图片，展示了如云朵般轻盈的“襦裙”。这种服饰让唐代女性在行动中尽显灵动，也体现了当时社会对女性的包容与开放。接着，一套利落的“胡服骑装”吸引了孩子们的目光：窄袖短衣、合身长裤搭配皮靴，这套吸收了北方游牧民族特点的服饰，不仅方便骑马射箭，更展现了唐代开放包容的文化气度——原来千年前的中国，就已经用服饰书写着民族融合的故事。

随后，课程走进了明朝。实践团袁梦然拿出“飞鱼服”的图片，告诉孩子们这是明代高阶官员的赐服，衣上绣着的“飞鱼纹”威风凛凛，既代表皇权的威严，又充满艺术美感，是权力与神话的巧妙结合。而女性的“马面裙”则更贴近生活——裙子的门襟形似古代城墙的“马面”，独特的结构让它既实用又美观，即便在现代，马面裙的设计依然被时尚界追捧，孩子们惊叹于古人的审美竟能跨越时空。

最后，课程聚焦清代满族服饰。实践团袁梦然展示了端庄大气的“旗装”：直线剪裁、精美绣工，不仅体现了满族的文化特色，更反映了清代的等级制度。搭配旗装的“花盆底鞋”尤为特别——鞋底形似倒扣的花盆，穿上后步态摇曳，与旗头、旗装共同构成了满族女性的标志性装扮。孩子们透过服饰，仿佛看到了不同民族在历史长河中留下的独特印记。

结束语

通过本次活动，实践团成员和西藏丁青县实验小学的同学们一起学习了“探索天气奥秘”和“中国传统服饰”。在“探索天气奥秘”课程里，不仅丰富了西藏丁青县实验小学同学们的科学知识储备，培养了他们对自然科学的兴趣，激发了探索精神；还加强了天津职业技术师范大学与西藏丁青县实验小学之间的联系，促进了民族间的文化交流与融合，让 “津” 色石榴籽民族一家亲的情谊更加深厚，如同温暖的阳光，照亮孩子们成长的道路，也为民族团结之花的绽放增添绚丽色彩。在“中国传统服饰”课程里，它让孩子们在了解中华传统服饰的过程中，看到了自己身为中华文化传承者的角色：无论是守护本民族的服饰文化，还是欣赏其他民族的美学智慧，都是在为中华文明的大厦添砖加瓦。当孩子们将来穿上现代服饰时，或许会想起飞鱼服的威严、马面裙的灵动，想起传统服饰中蕴含的包容与智慧——这，便是文化自信最动人的模样：扎根历史，拥抱未来，让每一个孩子都成为中华文明的“小小代言人”。